加拿大pc

qdgwzsb@163.com 0532-81735177

招生政策

政策問答 | 關于完善職業教育考試招生制度的意見

2019-04-26 00:00

1. 請介紹一下《山東省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳關于進一步(bu)完善(shan)職業教(jiao)(jiao)育(yu)考試招(zhao)生制度的意見》出臺的背景和(he)意義。

2018年(nian)3月,山(shan)東省人(ren)民政府(fu)辦(ban)公廳印(yin)發了(le)《山(shan)東省深(shen)化(hua)高等學校考試(shi)招生綜合改革試(shi)點方案》(以下簡(jian)稱《方案》),《方案》對(dui)夏季(ji)高考和春季(ji)高考改革進行了(le)頂(ding)層系(xi)統設(she)計,同(tong)時亟需在一些改革任務(wu)的(de)(de)落地落實上出(chu)臺具體(ti)措施。《山(shan)東省教(jiao)(jiao)育廳關于進一步完(wan)善職業教(jiao)(jiao)育考試(shi)招生制(zhi)度(du)(du)的(de)(de)意見》(以下簡(jian)稱《意見》)是《方案》的(de)(de)配套制(zhi)度(du)(du)文件,是對(dui)《方案》的(de)(de)進一步細化(hua)和完(wan)善。

《意見(jian)》的(de)出臺,是我(wo)省加快建(jian)立(li)完(wan)善(shan)(shan)招生制度體系(xi)的(de)重要舉措,對落(luo)實(shi)我(wo)省高考綜合改(gai)(gai)革(ge)要求,進一步完(wan)善(shan)(shan)各類職(zhi)業(ye)教育考試招生政策,建(jian)立(li)健全職(zhi)業(ye)教育與普通教育溝(gou)通銜接機制,搭建(jian)高素質應用型和技術(shu)技能(neng)型人(ren)才成長(chang)“立(li)交(jiao)橋”,更好服務(wu)現(xian)代職(zhi)業(ye)教育改(gai)(gai)革(ge)和發(fa)展,具有重要意義。

2.《意見》規定,從2022年(nian)(nian)起,春季高考(kao)統(tong)一考(kao)試招生(sheng)報考(kao)人(ren)員為中(zhong)等(deng)職業教(jiao)育(yu)應屆畢業生(sheng)和社(she)會人(ren)員,其中(zhong)社(she)會人(ren)員報考(kao)應取(qu)得(de)高中(zhong)階段教(jiao)育(yu)畢業證書或(huo)具有(you)同等(deng)學力。作出(chu)這個(ge)規定的(de)意義是什么?2020年(nian)(nian)至2021年(nian)(nian)的(de)報考(kao)條件是怎(zen)樣的(de)?

我(wo)省的春(chun)季高(gao)(gao)考(kao)統一考(kao)試招生,主(zhu)要(yao)為高(gao)(gao)校(xiao)培養選拔高(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)應用型(xing)和技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)型(xing)人(ren)才,實行“文化素質(zhi)(zhi)+專業技(ji)能(neng)(neng)”的考(kao)試模式(shi),安排了(le)部分本(ben)科招生計劃(hua)。

春季(ji)高考(kao)(kao)統一考(kao)(kao)試(shi)招生實行的“文化素(su)質(zhi)+專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)”考(kao)(kao)試(shi)模式,原本就是為(wei)適(shi)合中等職業(ye)(ye)教(jiao)育學生的特點而設計的,其中“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)”考(kao)(kao)試(shi)包括(kuo)“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識”和“技能(neng)測試(shi)”兩部分(fen),按照(zhao)中等職業(ye)(ye)教(jiao)育不同專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)類(lei)目分(fen)別(bie)組織實施(shi)。

《意(yi)見》規定(ding),從2022年(nian)起(即從2019年(nian)秋季進入高(gao)中(zhong)(zhong)階段教(jiao)育(yu)(yu)學習的中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)學生(sheng)開始),報考(kao)(kao)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)限定(ding)為中(zhong)(zhong)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)應屆畢(bi)業(ye)生(sheng)和社會人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan),不允許(xu)應屆高(gao)中(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)生(sheng)報考(kao)(kao),旨(zhi)在(zai)回歸這項考(kao)(kao)試制度的設計初心,維護正常的高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)學秩序,推動改(gai)革安全平穩實施(shi),促進中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)、高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)、應用型本科教(jiao)育(yu)(yu)的溝通(tong)和銜接,提升(sheng)高(gao)素質(zhi)應用型和技術技能型人(ren)才(cai)培養質(zhi)量。允許(xu)社會人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)報考(kao)(kao),是因為社會人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)完成高(gao)中(zhong)(zhong)階段教(jiao)育(yu)(yu)學習后,未接受過中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)可以有(you)時間、有(you)機(ji)會通(tong)過參加職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)學習,具備職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)素質(zhi)。

高(gao)中階段教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)畢業(ye)(ye)證(zheng)(zheng)書(shu),是(shi)指普(pu)(pu)通(tong)高(gao)中畢業(ye)(ye)證(zheng)(zheng)書(shu)或(huo)中等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(含職業(ye)(ye)中專(zhuan)、職業(ye)(ye)高(gao)中、普(pu)(pu)通(tong)中專(zhuan)、成人中專(zhuan)、技工(gong)學(xue)校)畢業(ye)(ye)證(zheng)(zheng)書(shu)。社(she)會人員參加普(pu)(pu)通(tong)高(gao)中學(xue)業(ye)(ye)水平合(he)(he)格考(kao)試(shi)并達到(dao)合(he)(he)格要求,可認定為(wei)具備普(pu)(pu)通(tong)高(gao)中教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)同(tong)等(deng)學(xue)力(li)(li),由(you)各市加拿大pc核發教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳統一印制的《山東省普(pu)(pu)通(tong)高(gao)中教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)同(tong)等(deng)學(xue)力(li)(li)認定證(zheng)(zheng)明》。目前(qian)我省尚未開展中等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)同(tong)等(deng)學(xue)力(li)(li)認定。

2020年(nian)至2021年(nian),春季高考(kao)統一考(kao)試招(zhao)生的報考(kao)條件維持2019年(nian)政策(ce)不變。

3.實行新高考后,我省夏季高考和春季高考中(zhong)的(de)(de)本(ben)專科招(zhao)生計劃結構會有怎樣(yang)的(de)(de)調整(zheng)變(bian)化?

《方案(an)》規定,夏季(ji)高(gao)(gao)考(kao)以普通本科招(zhao)生為(wei)主,春(chun)季(ji)高(gao)(gao)考(kao)以高(gao)(gao)職(專(zhuan)科)招(zhao)生為(wei)主。未來我(wo)省將會加(jia)(jia)大招(zhao)生計(ji)劃結構調(diao)整力度(du),總體(ti)方向是(shi)逐步減少(shao)夏季(ji)高(gao)(gao)考(kao)專(zhuan)科招(zhao)生計(ji)劃,相應增加(jia)(jia)春(chun)季(ji)高(gao)(gao)考(kao)專(zhuan)科招(zhao)生計(ji)劃,同時適度(du)增加(jia)(jia)春(chun)季(ji)高(gao)(gao)考(kao)本科招(zhao)生計(ji)劃。具體(ti)做法如下:

一(yi)是(shi)按照(zhao)我省高校分(fen)類管理、分(fen)類評價有(you)關安(an)排,合理布局春季高考(kao)本(ben)科(ke)(ke)招(zhao)(zhao)生高校和專業,其中(zhong)本(ben)科(ke)(ke)招(zhao)(zhao)生計(ji)(ji)劃(hua)安(an)排逐步(bu)達到應用型本(ben)科(ke)(ke)院校本(ben)科(ke)(ke)招(zhao)(zhao)生計(ji)(ji)劃(hua)的30%。

二是逐(zhu)步擴大高(gao)(gao)職(專(zhuan)(zhuan)科)單獨考(kao)試(shi)招生(sheng)(sheng)和(he)高(gao)(gao)職(專(zhuan)(zhuan)科)綜合評價招生(sheng)(sheng)的招生(sheng)(sheng)高(gao)(gao)校和(he)招生(sheng)(sheng)計劃(hua),到2022年,我(wo)省高(gao)(gao)職院校分類考(kao)試(shi)招生(sheng)(sheng)計劃(hua)總規(gui)模占(zhan)比不低于60%。

4.根(gen)據《意見》精神,未來我省春(chun)季高考(kao)的(de)高職(zhi)(專(zhuan)科)單獨考(kao)試招(zhao)生(sheng)和高職(zhi)(專(zhuan)科)綜(zong)合評價招(zhao)生(sheng)將成為高職(zhi)(專(zhuan)科)招(zhao)生(sheng)的(de)重要渠(qu)道,如何確保兩(liang)類考(kao)試招(zhao)生(sheng)的(de)公正性(xing)和公信力?

逐步擴大(da)高職(專科)單獨考(kao)試招(zhao)生和高職(專科)綜合(he)評(ping)價招(zhao)生的招(zhao)生高校(xiao)(xiao)和招(zhao)生計劃,符合(he)我省“分類考(kao)試、綜合(he)評(ping)價、多元錄取”的改(gai)革方向,為高校(xiao)(xiao)科學選才提供了多樣化選擇途徑,同時對招(zhao)生院(yuan)校(xiao)(xiao)的招(zhao)生能力和招(zhao)生安全(quan)提出了更(geng)高要求。

為此(ci),山東省教育(yu)廳近期(qi)印發了《關于加強高(gao)(gao)(gao)等學校(xiao)自主(zhu)考(kao)(kao)試招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)管(guan)理(li)(li)工作的意見》(魯教學字(2018)26號),對授權組織自主(zhu)考(kao)(kao)試招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)的高(gao)(gao)(gao)校(xiao),從招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計劃(hua)、考(kao)(kao)核形式、考(kao)(kao)試內容(rong)、評價方(fang)式、錄(lu)取資格等方(fang)面作出(chu)了明確要(yao)求,穩步擴大(da)和落實高(gao)(gao)(gao)校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)自主(zhu)權。強化了高(gao)(gao)(gao)校(xiao)的考(kao)(kao)試招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)主(zhu)體責任,進(jin)一步嚴格考(kao)(kao)前招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)組織管(guan)理(li)(li)、考(kao)(kao)中關鍵環節管(guan)理(li)(li)和考(kao)(kao)后信(xin)息監督管(guan)理(li)(li),建立健全嚴密有(you)效(xiao)的監督與問(wen)責機(ji)制,確保高(gao)(gao)(gao)校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)自主(zhu)權公(gong)開公(gong)正和有(you)效(xiao)透明。

5.新高(gao)(gao)考下,春季高(gao)(gao)考統一(yi)考試招生中的“技(ji)能測試”考試方式與以往相比變化較大(da),請問下一(yi)步我(wo)省(sheng)將(jiang)怎樣推進(jin)這(zhe)項工作的開展?

省(sheng)(sheng)教(jiao)育廳非常重視春(chun)(chun)季(ji)(ji)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)統(tong)一考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招生(sheng)(sheng)(sheng)“技能(neng)(neng)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”工作,多次(ci)進(jin)(jin)行專(zhuan)題(ti)研(yan)究,制定(ding)了推(tui)進(jin)(jin)改革(ge)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)表的(de)(de)(de)路線圖。一是(shi)加(jia)強(qiang)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)條件建設。對承擔春(chun)(chun)季(ji)(ji)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)統(tong)一考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招生(sheng)(sheng)(sheng)技能(neng)(neng)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)校,給予一定(ding)的(de)(de)(de)經費支持,加(jia)強(qiang)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)條件建設,滿足(zu)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)難度(du)(du)(du)、頻(pin)度(du)(du)(du)等需要。二是(shi)加(jia)強(qiang)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)設計。我(wo)省(sheng)(sheng)將于2019年7月(yue)底(di)(di)前(qian)公布春(chun)(chun)季(ji)(ji)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)統(tong)一考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招生(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)業類(lei)目(mu)和考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)模塊,強(qiang)化測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)內容的(de)(de)(de)技術性、綜合性和隨機性;2019年12月(yue)底(di)(di)前(qian)公布春(chun)(chun)季(ji)(ji)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)統(tong)一考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招生(sheng)(sheng)(sheng)技能(neng)(neng)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范圍(wei)(wei)和要求。三是(shi)明(ming)(ming)確(que)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實施時(shi)(shi)間(jian)。為確(que)保測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)質量,新(xin)的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)方式從(cong)2022年參(can)加(jia)春(chun)(chun)季(ji)(ji)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)開始實施,測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)間(jian)安排在考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業年度(du)(du)(du)的(de)(de)(de)上一年度(du)(du)(du)9至12月(yue)份進(jin)(jin)行,也(ye)就是(shi)說首次(ci)實際測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)間(jian)為2021年9至12月(yue)份。考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)最多可(ke)(ke)參(can)加(jia)2次(ci)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),取最高(gao)(gao)(gao)(gao)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績計入總(zong)成(cheng)(cheng)績,同(tong)時(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以查詢(xun)歷次(ci)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績及最高(gao)(gao)(gao)(gao)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績。四(si)是(shi)明(ming)(ming)確(que)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)適用(yong)范圍(wei)(wei)。技能(neng)(neng)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績不但可(ke)(ke)供春(chun)(chun)季(ji)(ji)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)統(tong)一考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招生(sheng)(sheng)(sheng)使用(yong),而(er)且從(cong)2022年起,高(gao)(gao)(gao)(gao)職(專(zhuan)科(ke))單獨考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招生(sheng)(sheng)(sheng)不再由招生(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)校單獨組織技能(neng)(neng)測(ce)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)需參(can)加(jia)春(chun)(chun)季(ji)(ji)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)統(tong)一考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招生(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)業技能(neng)(neng)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績由招生(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)校認可(ke)(ke)。

6.對職業院校與本科高校對口(kou)貫通分段培養考(kao)生(sheng)來說,為什么(me)從(cong)2019年(nian)起,允許當年(nian)轉段考(kao)試(shi)不合(he)格的考(kao)生(sheng)下(xia)年(nian)度再次參加轉段考(kao)試(shi)?

《意見》規(gui)定(ding),從2019年起,當年轉段考(kao)(kao)(kao)試(shi)不(bu)合格的(de)職業(ye)院校與本(ben)科高校對(dui)口貫通分段培養(yang)考(kao)(kao)(kao)生,如果(guo)考(kao)(kao)(kao)生本(ben)人(ren)提(ti)出(chu)申請,原就讀職業(ye)院校和銜接本(ben)科高校可再提(ti)供一次跟隨下年度考(kao)(kao)(kao)生重新(xin)參(can)加轉段考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)機會。出(chu)臺(tai)這(zhe)項政策主要基于以下考(kao)(kao)(kao)慮:

我(wo)(wo)省職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)與本科(ke)高(gao)校(xiao)“3+2”和“3+4”對口貫通(tong)分(fen)(fen)段培(pei)養,自2013年試(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)以來,取得了(le)(le)(le)明顯(xian)成效,對加快推進我(wo)(wo)省現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育體系建(jian)設(she),提(ti)升高(gao)素質技術技能型人才(cai)培(pei)養質量發揮(hui)了(le)(le)(le)重要(yao)作(zuo)用。但在改(gai)革(ge)試(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)過(guo)程(cheng)中,也先(xian)后發現了(le)(le)(le)一些高(gao)校(xiao)不(bu)同(tong)程(cheng)度地存(cun)在雙方合作(zuo)廣度深度不(bu)夠、學(xue)生學(xue)習動力不(bu)足、轉(zhuan)段標準不(bu)嚴(yan)、人才(cai)培(pei)養質量不(bu)高(gao)等(deng)(deng)問(wen)題。為有(you)效解決試(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)過(guo)程(cheng)中存(cun)在的問(wen)題,進一步(bu)提(ti)高(gao)人才(cai)培(pei)養質量,2017年我(wo)(wo)廳印發了(le)(le)(le)《山(shan)東省教(jiao)育廳關于進一步(bu)做好職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)與本科(ke)高(gao)校(xiao)對口貫通(tong)分(fen)(fen)段培(pei)養招生及轉(zhuan)段工作(zuo)的通(tong)知》(魯教(jiao)學(xue)字〔2017〕25號(hao)),改(gai)進了(le)(le)(le)轉(zhuan)段綜合測(ce)試(shi)(shi)(shi)方式(shi),對文(wen)化基(ji)(ji)礎知識、專業(ye)(ye)基(ji)(ji)礎知識和專業(ye)(ye)基(ji)(ji)本技能測(ce)試(shi)(shi)(shi)等(deng)(deng)提(ti)出了(le)(le)(le)新的要(yao)求。

新(xin)的(de)(de)轉段(duan)綜合測(ce)試(shi)標準(zhun),對保證貫通(tong)人才培養質量(liang)意(yi)義重大,但同時也相對提(ti)高(gao)(gao)(gao)了測(ce)試(shi)通(tong)過(guo)要求。為(wei)此,我廳在廣泛調(diao)研的(de)(de)基礎上,充分(fen)考慮各方面因(yin)素,決定從2019年起,當(dang)年轉段(duan)考試(shi)不合格(ge)的(de)(de)職業院(yuan)校(xiao)與本科(ke)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)對口貫通(tong)分(fen)段(duan)培養考生(sheng),如果考生(sheng)本人提(ti)出申請,經(jing)過(guo)一(yi)定的(de)(de)審核程序后,原就讀職業院(yuan)校(xiao)和銜接本科(ke)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)可再提(ti)供一(yi)次跟隨下年度考生(sheng)重新(xin)參加轉段(duan)考試(shi)的(de)(de)機會,給學生(sheng)提(ti)供更多的(de)(de)升學機會。

7.對職業院校與本科高校對口貫通(tong)分段培養初次轉段考試不合格的考生,如(ru)果申請下(xia)年度再(zai)次轉段,需(xu)要注意哪些問題?

對初次轉段(duan)考試(shi)不合格的考生(sheng),如果申請下(xia)(xia)年(nian)度再次轉段(duan),需(xu)要注意以下(xia)(xia)幾方面(mian)問題:

一是考生應(ying)于錄取結(jie)果公(gong)布后(hou)一個(ge)月(yue)內分別向原就讀職業(ye)院校(xiao)(xiao)和銜(xian)接本科高校(xiao)(xiao)提出申請,職業(ye)院校(xiao)(xiao)應(ying)將申請通過的考生信息(xi)在學校(xiao)(xiao)官網(wang)公(gong)示,公(gong)示時間不少于5個(ge)工(gong)作(zuo)日。

二(er)是(shi)再(zai)次轉段考(kao)試的(de)(de)標準、內容等與下年度考(kao)生相同(含我省統一組(zu)織的(de)(de)文化基(ji)礎(chu)知(zhi)識和(he)銜接本(ben)科高校(xiao)組(zu)織的(de)(de)專業基(ji)礎(chu)知(zhi)識和(he)專業基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)測試),由于下年度轉段考(kao)試的(de)(de)科目(mu)也是(shi)采(cai)取隨機抽取的(de)(de)方式確定(ding),因此(ci)下年度的(de)(de)考(kao)試科目(mu)與上年度可能(neng)不同,考(kao)生需要提前對(dui)所有可能(neng)的(de)(de)考(kao)試科目(mu)進行全面系統復(fu)習。

三是過程考核(he)不合格、或(huo)不申請(qing)重新參加下年度轉段考試、或(huo)連續兩年轉段考試均不合格、或(huo)銜接(jie)本科高(gao)校下年度停止相(xiang)關專(zhuan)業(ye)招生的(de),所涉及考生不再(zai)有轉段升學機(ji)會(hui)。

附:

(內容轉自山東(dong)省教育(yu)廳官方網(wang)站)

加拿大pc 亚博网页版-亚博网页登陆(江苏)有限公司 亚博网页版-亚博网页登陆有限公司 亚博网页版-亚博网页登陆有限公司 亚博网页版-亚博网页登陆有限公司 亚博网页版-亚博网页登陆(江苏)有限公司 亚博网页登陆-亚博手机版网页登陆(北京)有限公司 亚博网页登陆-亚博手机版网页登陆(北京)有限公司 亚博网页登陆-亚博手机版网页登陆(北京)有限公司 亚博网页登陆-亚博手机版网页登陆有限公司 亚博网页登陆